家庭是孩子最重要的生活和教育环境。父母的人格特征、教养方式以及家庭类型等对孩子的健全人格发展有不同程度的影响。

本文整理自由中国儿童心理健康发展大会组委会主办，凯途心理承办的让爱恰到好处—儿童青少年心理教育讲坛上，蒋多老师所做的分享内容，节选精彩内容以飨读者，版权所有，严禁摘抄、转载，侵权必究！

部分家庭中存在着不同程度的教育误区，例如：重视读书学习，轻视劳动及其他课余活动；重视物质上的满足，轻视金钱消费引导；重视溺爱保护，轻视独立自理能力、轻视心理健康等。面对这一系列的家庭教育误区，家长要树立与时俱进的教育观，转变“成绩至上”的观念，关注孩子和谐、积极人格的全面发展，运用科学的方法加强对孩子健全人格和良好道德品质的培养。

深圳大学副研究员蒋多老师，在让爱恰到好处—儿童青少年心理教育讲坛上，就如何培养青少年健全人格展开了生动的分享。

各位同学大家好，跟大家来分享一下这个关于青少年健全人格培养相关的内容。在讲这个健全人格培养的话题之前，我们先简单先了解一下这个“人格”是什么，就人格的定义是什么？

从我们心理学这一块来看，人格是一个人内在心理生理系统的一个动力组织，决定了个人特有的思想和行为。我们有一位人格心理学家高尔顿·奥尔波特，他在1961年提出来的这样的一个定义。

在这个定义里面，我们可以关注两个比较核心的问题：第一个就是说人格是一个心理+生理的这样的一个组织。就是说人格既跟我们的心理因素有关，同时也跟我们的生理因素有关。

那么第二个就是说这个人格可以决定我们每个个体独特的思想，也可以决定我们每个个体非常独特的行为。人格对于行为和思想有决定作用。

我们可以通过这个人格的词源来看，本身它是起源于拉丁语，它的这个本意描述的是这个演员在舞台上戴的这样的一个面具。这样的话我们就很好理解了，就是说你在这个舞台上戴上的一个什么样的面具。

那么放在我们中国文化里面，就是说我们唱戏的时候你画了一个什么样的脸谱，那么相应的你就应该表现出什么样的一个行为。

那么比方说在京剧里面，我们这个关羽的角色，他就是会画一个红脸对吧，那么他在这个戏台上就得表现出非常忠义的这样的一种行为。张飞黑脸对吧，那么就表示他这个脾气比较的这个急躁。然后这个曹操呢是一个白脸，这个意味着他的这个行为要表现出这种奸诈对吧。所以从这里看得出来人格对于我们的行为具有一定的决定作用。

放在我们心理学这块来看，举一个心理学的这个例子来看，比如说这个人我们可以把他这个分为内向的个体以及这个外向的个体，那么这个内向的个体他有什么样的行为呢？内向的个体他比方说他在这种公开的场合之下，他会把自己放在犄角旮旯地方，放在一个角落里面，他就避免与别人的这样的一个直接的接触或者少跟他人接触。

外向的人他的行为跟内向的这种个体，是截然不同的，他们的思维模式可能也会存在这些区别，内向的个体他比方说他预期到明天我就要去参加活动，他一定会想那我明天要找一个什么地方先把自己藏起来、藏好。那么外向的人他会想我明天找一个什么样的地方坐着，能够公开表达自己的思想。

内向和外向带有不同的人格的特征，就带来了不同的行为，也带来了他不同的思想。所以人格对于行为是具有决定性的作用的。

在这个讲健全人格之前，我们要关注一个问题就是什么呢，是说人格本身是没有好坏的，没有好坏之分。我们不能够对别人的人格进行这种好或者坏的这样的一个评价。

每一种人格特质有优势，也会有劣势，放在一起形成我们整体的人格。其实也就是说我们人格每一个个体也会有自己的优势，也会有自己的这个不足的地方，那么我们要做的就是尽量的把自己的人格上的优势给发扬光大，把自己的劣势尽量的进行弥补，不断的去完善自己的这个人格。

我们了解了人格的定义之后，要看一下人格具有哪些特性。人格的这个特性一共有四条：

第一条是说人格具有独特性。

那么按照我们中国的俗话来看，就是说人心不同，各如其面。在这个世界上，你找不到两片完全相同的树叶，在这个世界上你同样也找不到两个在人格上完全相同的个体，哪怕是这个双胞胎也很困难。

第二条是说人格具个一定的稳定性。

我们经常说的江山易改，本性难移就是说这个人的人格，你想要这个人格一旦定型以后，你要让他发生改变，这个非常非常的困难。

其实这也可以作为一个心理健康的一个非常重要的这样一个指标。

比方说你这个孩子,或者在学校里面或者在家里面,本来是一个非常外向活泼的一个孩子，但有一天或者说有一段时间，他这个表现的非常的压抑，甚至出现性情大变的这样的一种状态，其实不用我说，很多家长或者老师都能够判断出来，这个孩子身上肯定发生了一些比较重大的这样的一个事件才会导致他的这种这种性情的变化。

突然有一天由内向变成外向，由外向变成了内向这个可能性不大，如果发生的话那么就是我刚才说的这种性情大变，往往就是说背后有很重要的事件发生了。

那么从这个人格的稳定性可以看得出来，我们培养一个孩子他的这种健全人格的这样的一个重要性，也就是说这个健全人格或者说不健全的这个人格，都是稳定的。

人格有健全和不健全之分，不健全的人格最严重的时候就会出现人格障碍，比方说偏执型人格障碍、反社会型人格障碍、甚至分裂型的这种人格障碍。那么也就是说当出现了人格障碍之后，这种不健全的这种人格也是稳定的，也会陪伴这个人走完一生，所以我们塑造一个孩子非常健全的这种人格的意义其实非常重大的。

第三条是说人格具有统合性。

就是说我们的这个人格呢，它是一个整体，是很多很多的元素整合起来的。那么这些元素必须是和谐统一的整合，而不是分裂的这种状态。人格内部的成分出现了分裂就可能会出现我们经常说的多重人格障碍这样一种状态。

第四条是说人格具有功能性。

人格是有作用的，我们经常说这个性格决定命运，其实就是人格可以决定我们的命运。不同人格的个体，他在遇到一些事情的时候，遇到人生的十字路口的时候，他会做出不同的选择。

很多家长在生孩子的时候，希望孩子平平安安、顺顺利利的走完一生，但是为什么养着养着就跑偏了？有些时候我们得回过头去再看看我们当时的这样的一个初心。

其实智力因素现在看起来，很多孩子基本上都是差不多的，那么起决定作用呢就是非智力因素了。

比方这个孩子是否具有这种健全人格，起到的这个作用就会非常大。因为健全人格，也是陪伴我们的孩子走完一生。健全的人格能够在人生的十字路口给我们孩子做出正确的一种人生的这种选择，这是我们培养健全人格一个非常重要的一意义。

关于具体如何培养孩子的健全人格，我们稍后结合具体的例子与大家分享，敬请期待