香港中文大学心理学博士，北京教育学院讲师中国社会心理服务专委会委员。

北京景山学校高级教师，拥有16年的《6S高效学习策略》的教学实践经验。中科院心理所“十五”《6S高效学习策略研究》子课题组负责人，教育部“十一五”《提高课堂实效性的学习策略研究》子课题负责人，先后任初中物理教师11年，高中物理教师22年，两次荣获《北京市青年物理教师教学大赛》一等奖。曾在学校开设《6S学习策略》选修课，并在课堂及课后辅导中使用6S学习策略。6S学习策略在北京景山学校的实际应用中取得了非常好的效果。

 北京景山学校高级教师，拥有16年的《6S高效学习策略》的教学实践经验。中科院心理所“十五”《6S高效学习策略研究》子课题组负责人，教育部“十一五”《提高课堂实效性的学习策略研究》子课题负责人，先后任初中物理教师11年，高中物理教师22年，两次荣获《北京市青年物理教师教学大赛》一等奖。曾在学校开设《6S学习策略》选修课，并在课堂及课后辅导中使用6S学习策略。6S学习策略在北京景山学校的实际应用中取得了非常好的效果。

清华大学社科学院积极心理学研究中心研究人员

清华大学-美国加州伯克利大学联合培养博士生；

中国科学院心理研究所继续教育学院“发展与教育心理学专业”授课教师；

国家二级心理咨询师及授课教师。

长期致力于儿童青少年心理发展方面的研究与教学工作；

主要研究领域有：儿童青少年运动发展及促进、心理健康发展与促进、积极心理品质对身心健康发展的影响等；

主要讲授《发展心理学》等课程。

中国科学院心理研究所获得教育学学士、教育学硕士、理学博士学位。

现为北京师范大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心常务副主任。

香港大学博士，中国科学院心理研究所助理研究员，硕士生导师。